『流動する生の自己生成 教育人間学の視界』とは？

著者・高橋勝が描く「自己生成」の教育学

教育とは単なる知識の伝達ではなく、生きる力を育む営みです。高橋勝氏の『流動する生の自己生成 教育人間学の視界』は、この教育の根本にある「自己が流動的に生成され続ける」という哲学的な視点を提示しています。

流動する「生」と自己の関係性

本書では、「生」は固定的なものではなく、絶えず変化し、自己を生成し続けるものとして描かれています。この流動性こそが教育の真骨頂であり、教育現場での人間理解の新たな地平を開くカギとされています。

なぜ今、この書籍を読むべきか？

• 従来の画一的な教育観から脱却したい方
• 教育現場での人間理解を深めたい教員・研究者
• 哲学的視点から教育を考察したい学生や一般読者

書籍情報

• タイトル：流動する生の自己生成 教育人間学の視界
• 著者：高橋勝
• 出版社：東信堂
• 発行年月：2014年12月
• ページ数：254ページ

まとめ

教育の「自己生成」という新しい視域をもたらす本書は、流動的な「生」の理解を通じて、教育の可能性を拡げます。今後の教育のあり方を考える上で必読の一冊です。

流動する生の自律生成、何を意味する？～まなびの視界

本:本のタイトル:不明 ISBN:9784798912714 著者:高橋勝 刊行年月:2014年12月 サイズ:254P 20cm 分類:教育学 その他てきoverwrite案件

教育学[教育学その他]類料ノ奉害ノpo婿goagem No シカイ登録日:20期 14/12/13